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“準(zhǔn)備考研的同學(xué)早就開(kāi)始復(fù)習(xí)了，想保研的同學(xué)已經(jīng)在準(zhǔn)備夏令營(yíng)，想出國(guó)的同學(xué)也開(kāi)始對(duì)自己的生活做出權(quán)衡，可我……”

“考研的苦承受不來(lái)，保研，還是別想了，出國(guó)的話，申請(qǐng)什么專業(yè)，找哪家中介……真的要出去嗎，還是不得已的選擇？人家不是說(shuō)二十出頭是充滿希望的年紀(jì)嗎？我怎么活得這么喪……”

李露是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015級(jí)學(xué)生，大三時(shí)面對(duì)考研、出國(guó)各種迷茫困惑，她不知所措，不知路在何處。

手機(jī)彈出指南針E站的微信推送，讓她眼前一亮。老師是否愿意聽(tīng)她這些矯情的困擾，讓她一度不敢預(yù)約指導(dǎo)。徘徊之后，李露還是認(rèn)真地填寫了指南針驛站預(yù)約申請(qǐng)表并發(fā)送提交。讓她沒(méi)有意料到的是，在預(yù)約后的第二天，她就收到了指導(dǎo)師劉卓的電話，約她到自己的辦公室聊一聊。

那天陽(yáng)光正好，在劉卓老師的辦公室里，李露說(shuō)出了自己的困惑和一些不成熟的想法。面對(duì)李露疑惑而又渴求的目光，劉卓用心思考問(wèn)題的癥結(jié)，用經(jīng)驗(yàn)為李露撥開(kāi)現(xiàn)象的迷霧，給予最真誠(chéng)的指導(dǎo)和建議。

讓李露真正能與教授學(xué)者面對(duì)面獲得指導(dǎo)咨詢的平臺(tái)是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院構(gòu)筑的文化育人新平臺(tái)—指南針驛站。

指南針驛站取指南針和驛站兩者的寓意，通過(guò)精準(zhǔn)的思想文化引領(lǐng)，為學(xué)生提供補(bǔ)給，讓學(xué)生更好更快地成長(zhǎng)成才。

“指南針驛站的設(shè)計(jì)初衷源于一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)科研的渴望與教授學(xué)者和本科生接觸較少的矛盾，督促我們需要建立這樣一個(gè)平臺(tái)。”外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書(shū)記兼副院長(zhǎng)趙麗娜介紹說(shuō)。

學(xué)生有需求，隨時(shí)有指導(dǎo)。指導(dǎo)分方向，思政無(wú)界限。指南針驛站聘請(qǐng)學(xué)科帶頭人、校外專家學(xué)者、優(yōu)秀校友等建立指導(dǎo)師庫(kù)，學(xué)生根據(jù)自己的問(wèn)題預(yù)約指導(dǎo)師，指導(dǎo)內(nèi)容覆蓋思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、出國(guó)交流（留學(xué)）指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、入黨指導(dǎo)八大方向。目前，平臺(tái)已開(kāi)展預(yù)約指導(dǎo)500余人次，成長(zhǎng)沙龍100余次。

“你對(duì)你的專業(yè)到底了解多少，怎么才能學(xué)好？與鄧建華老師一對(duì)一的預(yù)約指導(dǎo)，讓我明白奮斗與不奮斗雖是一字之差，但四年之后再回首時(shí)就是天壤之別。鄧?yán)蠋煹慕虒?dǎo)讓我毫不猶豫地選擇前者。”外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2017級(jí)學(xué)生李玉穎說(shuō)。

“張德旭老師不會(huì)提那種教條式的建議，而是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)我的實(shí)際情況，給予最真誠(chéng)的建議。而這恰恰是我最需要的。”外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2016級(jí)學(xué)生郜樂(lè)凡深有感觸。

學(xué)生希望探索周圍的世界、融入緊張的生活，然而往往發(fā)現(xiàn)忙碌沒(méi)有帶來(lái)想象的充實(shí)；他們認(rèn)真對(duì)待每一門課程、準(zhǔn)備每一次考試，然而經(jīng)常沮喪成績(jī)沒(méi)有預(yù)期的理想；他們熱愛(ài)生活、多才多藝，然而有時(shí)面對(duì)選擇無(wú)所適從。走進(jìn)指南針驛站的同學(xué)來(lái)自不同的年級(jí)，帶著不同問(wèn)題，但是，相同的是對(duì)現(xiàn)在的努力和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，相同的是對(duì)自己的思考和對(duì)指導(dǎo)師的信任。指導(dǎo)師們用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生散去陰霾，解開(kāi)心結(jié)，收獲堅(jiān)定選擇的自信。

自2016年以來(lái)，指南針驛站已形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源和力量，共同助力學(xué)生發(fā)展的全員育人模式；從學(xué)業(yè)提升到思想引領(lǐng)的全方位育人模式；從課上到課下、從大一到大四的全過(guò)程育人模式。

聚焦短板、精準(zhǔn)發(fā)力，打通盲區(qū)、焊接斷點(diǎn)。指南針驛站真正把重心、重音落在育人效果上，成為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的“能量樞紐”，不斷提高東北大學(xué)思想政治工作的親和力和針對(duì)性。

指南針驛站，一心一意只為你。