自 “不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員從一開(kāi)始就按照“找差距”的具體要求，在學(xué)習(xí)教育和調(diào)查研究中，對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照群眾新期待，對(duì)照先進(jìn)典型和身邊榜樣，認(rèn)真查找自身不足和工作短板，深刻檢視存在的問(wèn)題。

　　10月16日，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員開(kāi)展了“黨章和黨內(nèi)法規(guī)”專(zhuān)題集中學(xué)習(xí)研討，結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作和調(diào)查研究，對(duì)照黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，認(rèn)真檢視存在的問(wèn)題。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員開(kāi)展談心談話(huà)，相互提醒幫助，認(rèn)真撰寫(xiě)檢視材料。

　　10月24日，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員召開(kāi)對(duì)照黨章黨規(guī)找差距專(zhuān)題會(huì)議。嚴(yán)格按照“找差距”的要求，把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去，對(duì)照18條逐一說(shuō)明查找出來(lái)的自身和工作存在的差距，從理想信念、宗旨意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神、紀(jì)律作風(fēng)等方面深挖思想根源，深刻檢視問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，相互提出意見(jiàn)和建議。同時(shí)，部分二級(jí)單位已召開(kāi)對(duì)照黨章黨規(guī)找差距專(zhuān)題會(huì)議。

　　學(xué)校主題教育從一開(kāi)始就緊緊抓住“改”字，將“改”貫穿始終，真抓真改。隨著學(xué)習(xí)教育不斷深化、大調(diào)研不斷走向深入，從校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到中層領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨支部書(shū)記，越來(lái)越多的同志政治站位更高了，責(zé)任意識(shí)更強(qiáng)了，原來(lái)看不清的問(wèn)題現(xiàn)在看清了，原來(lái)不夠重視的問(wèn)題現(xiàn)在更加重視了，原來(lái)推進(jìn)慢的工作現(xiàn)在推得快了。

　　針對(duì)調(diào)查研究和檢視發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)班子邊學(xué)習(xí)邊整改，邊調(diào)研邊整改，目前已完成28個(gè)問(wèn)題整改。在即知即改中，不僅解決了一些與師生員工學(xué)習(xí)工作生活密切相關(guān)的問(wèn)題，而且解決了一些關(guān)系學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要問(wèn)題。前者如，學(xué)校在廣州校區(qū)南校園蒲園餐廳推出“長(zhǎng)者專(zhuān)窗”為離退休老教職工服務(wù)，為退休同志發(fā)放補(bǔ)貼，完善珠海校區(qū)附小附中管理體制。后者如，針對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題，陳春聲書(shū)記和羅俊校長(zhǎng)親自部署整改落實(shí)工作，按照“用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”理念，選聘一批優(yōu)秀青年教師擔(dān)任專(zhuān)職輔導(dǎo)員，不僅迅速解決了數(shù)量問(wèn)題，而且優(yōu)化了輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)；針對(duì)教職員工強(qiáng)烈反映的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任問(wèn)題，及時(shí)修訂完善學(xué)校實(shí)驗(yàn)工程技術(shù)人員等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任辦法及實(shí)施細(xì)則，并已啟動(dòng)相關(guān)工作，既得到了教職員工的好評(píng)，又為學(xué)校事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。10月31日學(xué)校召開(kāi)校情通報(bào)會(huì)、11月8日學(xué)校召開(kāi)黨委系統(tǒng)工作會(huì)議，專(zhuān)門(mén)通報(bào)學(xué)校主題教育的即知即改情況。

　　各二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子同樣“改”字當(dāng)頭，即知即改。截止至11月初，已解決即知即改問(wèn)題596個(gè)，并按照11月底前、年底前和中長(zhǎng)期三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，梳理出1383個(gè)整改問(wèn)題。例如，物理學(xué)院黨委針對(duì)部分學(xué)生黨支部書(shū)記黨務(wù)工作能力不夠強(qiáng)的問(wèn)題，制定學(xué)生黨支部工作手冊(cè)，深入開(kāi)展學(xué)生黨支部書(shū)記培訓(xùn)；中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系（珠海）針對(duì)本科生反映的綜合測(cè)評(píng)指標(biāo)問(wèn)題，完善綜合測(cè)評(píng)制度；微電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)院針對(duì)部分本科新生專(zhuān)業(yè)興趣不強(qiáng)的問(wèn)題，設(shè)置課程興趣小組，加強(qiáng)第一課堂與第二課堂相融合；中山醫(yī)學(xué)院針對(duì)部分醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的問(wèn)題，成立學(xué)生身心健康輔導(dǎo)中心；醫(yī)學(xué)院針對(duì)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)業(yè)和臨床指導(dǎo)不足的問(wèn)題，迅速啟動(dòng)實(shí)施學(xué)業(yè)和臨床雙班主任制度，為37個(gè)本科生班級(jí)配備74位班主任。

　　學(xué)校黨委以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感為引領(lǐng)，以“改”為關(guān)鍵，以“難”為重點(diǎn)，以“實(shí)”為目標(biāo)，抓住主要矛盾，緊盯深層次難點(diǎn)問(wèn)題，找準(zhǔn)有效“小切口”，拿出真招硬招，攻堅(jiān)克難“啃硬骨頭”。

　　對(duì)調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、黨支部反映的意見(jiàn)建議、師生員工在征求意見(jiàn)中反映的問(wèn)題，逐條梳理、逐項(xiàng)分析、逐類(lèi)歸并，形成重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題清單，建立整改臺(tái)賬；深入開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治工作，采取自查自糾和專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式，查問(wèn)題找難題，形成專(zhuān)項(xiàng)整治問(wèn)題清單，納入整改臺(tái)賬；對(duì)中央巡視和國(guó)家審計(jì)后仍未整改到位的問(wèn)題，干部考察和工作考核中反饋的問(wèn)題，以及巡視整改專(zhuān)題民主生活會(huì)和2018年度民主生活會(huì)提出的需要整改、尚未整改到位的問(wèn)題，納入整改臺(tái)賬。

　　在基層黨建方面，重點(diǎn)解決黨支部組織生活質(zhì)量、黨員先鋒模范作用發(fā)揮、黨員發(fā)展和教育管理、黨建促立德樹(shù)人作用等方面存在的問(wèn)題。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，重點(diǎn)解決教師思想政治工作、師德師風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)等方面存在的問(wèn)題。在立德樹(shù)人方面，進(jìn)一步提高思政課教學(xué)效果，破解課程思政建設(shè)的難題。在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理方面，著重優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)政治指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，明確社團(tuán)成立門(mén)檻和退出機(jī)制，明確指導(dǎo)責(zé)任和管理責(zé)任。在政治安全和意識(shí)形態(tài)工作方面，學(xué)校地處改革開(kāi)放和意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)“兩個(gè)前沿”，將進(jìn)一步強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，全面排查風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，完善管理體制機(jī)制。

　　學(xué)校各二級(jí)單位聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，破解發(fā)展難題，全力整改落實(shí)。例如，馬克思主義學(xué)院著力擴(kuò)大師資隊(duì)伍規(guī)模，提升師資隊(duì)伍水平；海洋科學(xué)學(xué)院針對(duì)推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)存在的問(wèn)題，緊密對(duì)接海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需求，構(gòu)建“第一課堂與第二課堂協(xié)同育人一體化模式”，通過(guò)黨建帶動(dòng)人才培養(yǎng)；地球科學(xué)與工程學(xué)院著力提升“三大能力”，即基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究原始創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略能力；電子與通信工程學(xué)院圍繞“為黨育人、為國(guó)育才”，深化人才培養(yǎng)體系改革，促進(jìn)教學(xué)結(jié)合和科教融合；護(hù)理學(xué)院將以教師黨員思想政治工作為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮教師黨支部在立德樹(shù)人和醫(yī)療服務(wù)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。